“互联网+”之旅

来源:学校教师 发布者:朱爱仪 时间:2015-08-29 15:51 浏览:

——第十二届全国基础教育跨越式发展创新试验研究年会见闻与感悟


2015年7月20至22日,我们23中学校六位跨越式课题组老师有机会参加了由北京师范大学现代教育技术研究主办的,在黑龙江省哈尔滨市召开的“科技•创新•智慧”技术与教育的双向融合经验交流研讨会,第十二届全国“基础教育跨越式发展创新试验研究”年会。这次学习之旅,见闻之多感悟颇深。


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图1  我校参与年会的老师合影

 

本次年会的主题是“科技·创新·智慧”,旨在分享新技术在教育中的创新应用,引领研究的新方向。本次会议在2014—2015学年度课题初中探索和经验分享的基础上,积极吸纳各地的优秀教学实践案例,共同研讨如何使用现有的和新兴的技术,通过地区和教师间的交流协作,创建富有活力的教育信息生态共融圈,探讨符合时代发展特点的智慧教育。

7月21日,上午9时,年会在兰西县文体中心开幕。北京师范大学教授何克抗、副教授傅骞、副教授吴娟分别作了《教育信息化发展新阶段的观念更新》、《创客教育如何改变孩子的未来》和《数字时代的读与写》的专题报告。


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图2  年会在兰西县文体中心开幕


21日下午13:30分,年会“案例分享与研究”在崇文实验学校举行。崇文实验学校在小学语文和英语学科开展了跨越式试验教学,学校分别在7个现场进行了“语文和英语低年段现场课分享与研讨”、“经典共读现场课分享与研讨”等现场课教学。


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图3  经典共读现场课分享


22日全天会场在哈尔滨友谊宫举行,上午的五大主题研讨会:【新模式&新方法】、【新技术&新工具】、【新课题&新观察】、【新理念&新视野】、【新常态&新发展】,可惜五个主题在不同的地点同时展开,只能选择一个学习的会场。下午闭幕式由余胜泉教授带来《翻转课堂的误区分析》专题报告和李葆萍博士《1对1数字环境下学生主动学习活动设计》的专题报告,随后广州市荔湾区西关培正小学王嘉如老师和河北丰宁实验小学齐艳芳作为语文骨干教师代表谈了自己参加骨干教师培训后的感受。


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图4  闭幕式会场


通过这次学习给我们最深印象的是:

(1)兰西县崇文实验小学的课室宽敞明亮,走廊一尘不染,长的可以作为百米赛跑的赛道。走廊上摆满了老师和学生的各种跨越式学习的成果。


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图5  走廊上摆满了各种跨越式学习的成果

 

走廊首先吸引我们的是孩子们的练字本,小学生的字就这么工整秀丽,一边看一边赞叹不已,老师是费了多少的心血啊!接下来看见的更加令人惊叹,他们的读书档案是分年级的,年纪小的孩子就以小故事、古诗词为主,(都有详细的读书时间、读书字数的记录),高年级的学生除了诗歌,就是以小说的阅读为主。看着走廊上一本本编辑精美的习作集,一张张透露着童真的阅读感想和手抄报,可以想象到孩子们心中的成功感,那份自豪那份荣誉会激发他们爱语文和爱阅读的热情。我们在教学中可以把他们的展示方式改造利用,也可以思考一下怎么在不成为负担的情况下,让学生的学习成果得到展示,同时提高他们的兴趣,更加投入学习。


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图6  学生把自己的学习成果装订成册

 

(2)学习是需要一个环境氛围的。这次到兰西县崇文实验小学听课,最让人印象深刻的是语文学习的氛围。从你进入教学楼开始,你就会被眼前的鼓励学生阅读的名言警句吸引,然后会佩服学校几乎把每个能利用的角落都设置读书角,课室里有,走廊里也有。这么庞大的投入,再加上老师们的耐心引导,学生们都会养成爱阅读的习惯。在这里,处处可以感觉到孩子们的语文学得好快乐,老师们也教得开心!这应该就是环境氛围起的作用了吧。如果我们也能有这样的投入,相信我们的语文教与学都会有更大的发展的。


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7  充满学习氛围的走廊

  

(3)何教授通过结合他自身的见解,清晰地梳理教育信息化发展新阶段的相关概念和观点,令我们收获颇丰。吴娟老师用富有感染力的报告分享让我们受益匪浅,意犹未尽。余胜泉教授说跨越式不是拔苗助长,而是要直面课堂教学质量提升、减负、素质教育等教育发展中的最为关键的问题,用于创新,超越障碍,将教育现代化推进到一个新高度信息技术与教育创新、新境界。我们将以学到的新理念、新模式和新方法,以及我们的热情,积极投入到跨越式课题工作中。