夏湾中学的听课的一点感受(陈坚忠)

来源:未知 发布者:admin 时间:2011-12-30 18:07 浏览:

 

夏湾中学的听课的一点感受
陈坚忠
夏湾中学的老师讲课条理很清晰,语言表达清楚,教学手段也算是丰富,教学内容容量大,难度也很大,能充分体现了教师的数学水平。
整堂课听上去很流畅,也感觉是一堂好课。不过,从听课的效果上看,我觉得效果有点欠缺。
开始的复习要填的那个表格,包含的内容比较多,知识运用需要比较熟练。不过老师安排的时间不长,学生要全部正确的完成,有不少的难度。
从例题的选择看,题量大,难度高,所讲的那种类型的题目向来是对初中生是难度大的题目, 不过这节课讲这类问题的题数多,而且还结合实际运用,难度更大,一般的学生接受有困难。看学生的学案上,发现不少是空白的。
对比我自己上课,发现也有很多类似的问题。很多时候因为要完成上课前已安排了的内容,对教学内容都全面认真的讲解一次,虽然讲解清晰,但学生接受有差异,特别对难度大要求高的内容,大部分学生不能听一次就能完全理解。当老师反复讲解,好学生因为会了,也就不再用心听了。慢慢的,造成上课时,好学生因为会了不想听;一般的学生想学,但因为注意力不能长时间集中,所以也会因讲解时间长而走神;差的学生因为基础不好,学起来有很大的难度,这类学生本来就怕困难怕辛苦,更不想学。所以给老师的感觉就是上课没人听课。
针对这样的问题,我对以往的安排作些调整。安排的教学内容只是特出重点,不太多发散,尽量语言简练,然后安排学生做相应的练习,让学生把刚才听到的东西拿来运用,从而自己发现不懂的地方,然后用自己习惯的方法:可能自己看书,或者问同学,或者问老师,解决问题。因为手上需要做练习,这样可能就避免了学生因不能长时间集中精神而分心。好的学生可以多做其他练习,到达全班学生一起学习的效果。
对于差的学生,由于对学习已经有抗拒的心理,而且怕困难怕辛苦,怎样才能让他们都能跟上学习,对此我还未能有一个比较有效的方法能解决,希望能通过向其他老师学习来得到好的解决方案。