夏湾中学听课有感(陈颖欣)

来源:未知 发布者:admin 时间:2011-12-30 18:05 浏览:

 

夏湾中学听课有感
23       陈颖欣
各位老师,各位领导下午好!今天在这里,我想谈谈我到珠海夏湾中学听课一些感受和思考。
我们是到夏湾中学的初二(7)班听了一节语文,课题是《送东阳马生序》,授课的是邓雪梅老师。下面我主要谈谈两点的感想。
一、 教师的风采对课堂调控的重要影响。
心理学家艾特.莫勒比说:感情的全部表达=7%的言词+38%声调+55%面部表情。课堂是教师的主战场,邓老师教师一走进教室,带给学生的就应该是饱满的精神、洋溢的热情,从她授课开始,她就是以满腔的激情感染学生,务求使每个孩子在愉悦中获得成长与发展的快乐。她的讲述充满激情、妙语连珠,朗读字正腔圆,声情并茂,营造出一种特殊的感情氛围,引起学生的强烈共鸣,也深深的吸引住了听课的我们。此外,邓老师的微笑是贯穿着整个授课的过程,让人有如沐春风的感觉。
从听课的过程中,也可以看到授课老师的较高的文学素养。有句话是这么说的,育人者,必先受教育。在她行云流水般的教学过程中,可以看到她深厚的文学功底。有很多细小的知识点的教授时,邓老师会进行一下知识的链接和小小的拓展,感觉是顺手拈来,气定神闲的。后来听学生处的领导的介绍,凡是要出大场面的语文公开课,几乎都是让邓老师来承担的。
教师有风采,所以学生的学习思路一直是由老师来指引带领。一节课下来,认真学习的孩子应该会觉得学到了好多的东西,会有心满意足的感觉。
二、 多媒体与手写板书的合理运用。
如何合理的运用多媒体,这个也是我一直思考的问题,我个人在自己的授课时候,也是不断调整多媒体运用和手写板书的分配。以前总是强调多媒体的重要,到现在对使用它的很多质疑的声音,会引起我们不断的反思。
其实,所有的事物,都不应该走极端。运用多媒体,是要看授课的科目和课型。就这节课来说,是一节古文的讲授课。我们初二的备课组也是刚教完这篇文章。我就认为,这篇文章是不需要多媒体ppt的展示的,因为这篇文章的知识点很多很细,词汇的难度也是比较大的。我观察到,邓老师使用ppt,大概也是为了应付听课的老师(因为我们的评价表也有多媒体运用的评分项)。
例如在介绍作者和背景的时候,学生都已经预习得很好,老师也点评了,补充了,本来就可以进入下面的环节了,可是因为准备了ppt,展示出来了怎么也得说一下,结果又重复了一下,有点画蛇添足了。
另外,每位同学手头上都有份学案,都在家进行了预习,也在课堂上小组讨论了,本来就可以请一些同学在黑板上写写他们的翻译,让其他同学来评定对错,那样的话课堂的气氛会更热烈,学生会更有兴趣更投入些。但是,老师也是把答案全部在ppt上,并且好几次都是进入下一环节才记得把ppt换页。看来这节课ppt的使用是多余的,浪费资源的。
这次去参观学习的感受远不止这些,每一次的听课学习都是一次的成长,希望往后会有更多的学习的机会,谢谢大家。